Martin

Ja, een stukje helemaal over Martin. Er is namelijk veel over Martin te vertellen en hij maakt veel mee.

Allereerst is Martin dit schooljaar natuurlijk op de Middle School, en niet meer op de 'school voor kleine kinderen'. Dat was al een hele verbetering, vond Martin. Toen we het '10 minuten gesprek' hadden met de juf in oktober, vertelde zij ons dat ze Martin wat meer opdrachten ging geven, want ze had toch wel sterk het gevoel dat Martin zich verveelde. Halleleja!! Eindelijk een leerkracht die ziet wat ik al jaren roep. En ik bedoel echt niet dat ik vind dat mijn zoon een genie is (verre van), maar ik weet wel dat Martin erg over dingen nadenkt en graag dingen wil weten en wil uitzoeken en meer wil doen (dat ie de 'waarom-fase' nooit is ontgroeid, zeg maar). Dit zag (en ziet) zijn juf dus ook en ze is gelijk begonnen met Martin veel voorbereidend werk voor de lessen te laten doen. Klinkt alsof ze het erg makkelijk voor zichzelf ging maken, maar hoe dan ook : Martin vindt het geweldig. En ze doet het ook op een leuke manier, zodat Martin niet gelijk het lieverdje van de juf is (want dat was wel mijn angst). Dus Martin ging thuis veel zaken op de computer uitzoeken en kreeg vooral met wiskunde extra sommen te doen. Gewoon om hem goed bezig te houden. En we zagen hem groeien.
In april hadden we weer een gesprek met de juf. En tijdens dit gesprek stelde de juf voor dat Martin volgend schooljaar maar in de "Pre-Advanced Placement Program" moet. Dit betekent dat Martin wel gewoon in Grade 7 zit, maar in een klas met alleen maar leerlingen die graag verder willen en meer willen leren en zo. Een klas vol martins dus. Dit is een programma dat hij dan zal volgen tot aan de universiteit. Dus, als hij dat wil, zal hij altijd in een pre advanced placement klas zitten op de Middle School en op de Highschool. We hebben een aparte informatie avond op school hierover en we hebben een gesprek met Martin. Hij wil zeker de uitdaging aangaan en dus geven we hem op voor deze aparte klas. Maar dat gaat niet zomaar. Martin moet een CV opstellen over wat hij bereikt heeft tot nu toe, waarom hij aan dit programma wil deelnemen en wat zijn doelen zijn voor de komende 2 jaar. Daarnaast moeten de ouders een brief schrijven over hun bereidheid om hun kind te helpen en over hun verwachtingen van de school en van hun kind. We moeten daar echt wel even een avond voor gaan zitten. Het voelt ontzettend goed dat dit zo serieus wordt aangepakt. Maar het belangrijkste gevoel is dat we ontzettend trots zijn.

In mei moet Martin een spreekbeurt houden voor de klas. Hij kiest voor het onderwerp : de verschillen tussen Canada en Nederland. Eerst eens brainstormen over welke verschillen er allemaal zijn en dan eens kijken welke we gaan gebruiken. Martin maakt een lijst en die is onder te verdelen in de verschillen in -feiten, -sport, -school, -dagelijks leven. Hij oefent een beetje en gaat dan de spreekbeurt voor de klas houden. Juf vindt het onderwerp wel interessant, maar wil niet dat Martin het opleest. Nog een paar keer echt oefenen en dan mag hij nog een keer zijn spreekbeurt geven. Van elke klas mogen er 2 leerlingen hun spreekbeurt nog een keer doen voor de hele school, en Martin wordt uitgekozen, samen met nog een meisje uit zijn klas, om hun klas te vertegenwoordigen in deze 'wedstrijd'. Martin is erg zenuwachtig maar wordt toch nog 2e (van alle leerlingen van grade 6). En met foto in de krant!

Vanavond was het Kunst Festival op school en Martin moest optreden. Alle leerlingen van Grade 6 gaven een concert. We zijn er heen geweest en het is verbazingwekkend hoe goed dat allemaal al klinkt. Ze spelen allemaal pas sinds september op trompet of saxofoon of dwarsfluit of klarinet etc. En geen saaie liedjes, maar nummers van Queen en "Eye of the Tiger" (van de Rocky film). Ha, en nog herkenbaar ook. Martin speelt trompet en wil dat volgend jaar ook blijven doen en wil dan zelfs lid worden van de school band. Wie had dat nou gedacht?

Verder kan ik nog vertellen dat Martin weer op tennisles zit en al een paar keer met Tijs is wezen tennissen hier in High River op de buitenbaan. Dat hij naar school fietst, maar het toch ook wel erg lekker vindt om mee te rijden met mij als ik met de auto ga. Dat hij dan al vroeg op school is geeft niet want dan duikt hij de bibliotheek in (goh, wat klinkt dat toch nerderig).
En als laatste meld ik dan nog dat Martin graag architect wil worden en laatst een ontwerp heeft gemaakt voor een 'bird hotel'. Na alles op papier te hebben gezet en getekend, gaat ie samen met Tijs het hotel ook echt maken. Het wordt een enorm gebouw met 3 kamertjes met ieder een eigen vogel ingang en een gang en terras. Op het terras is een waterbak en een voederbak. Alles geverfd en toen in elkaar gezet en op een paal in de tuin. En zowaar constateerden we vanmorgen dat in alle drie de kamers 'bezoek' zit in de vorm van mussen. Ze zijn er echt nestjes aan het bouwen en dat is gewedig om te zien. En elke ochtend serveert Martin hen een ontbijtje van wat vogelzaad en broodkruimels.

Okay, Martin wil graag architect worden, maar soms denken we dat ie liever kapper wordt, want hij heeft nu al 3 keer zijn eigen haar geknipt. Of hij wordt een soort zakenman, want hij heeft voor alle drie de keren wel geld gekregen voor zijn stomme actie. Rare weddenschap hoor.

Volgende keer een verslag over Rens.